為切實保障教育教學工作平穩有序進行，全面貫徹上級關于校園疫情防控常態化與提升課堂教學質量的決策部署，滎陽市第三小學（以下簡稱“滎陽三小”）迎來了中小學疫情防控常態暨課堂教學管理專項督導檢查，并同步開展了教育教學檢測與評價活動。此次活動旨在通過外部督導與內部自查相結合的方式，對學校的整體工作進行系統審視與科學評估，進一步優化校園管理，提升育人實效。

一、 疫情防控常態化：筑牢校園健康安全屏障

督導檢查組首先深入校園，實地查看了學校門崗管理、防疫物資儲備室、臨時隔離觀察區、教室、食堂、衛生間等重點區域。檢查組細致查閱了學校疫情防控“兩案九制”的落實情況、師生員工健康監測臺賬、校園環境消殺記錄、應急處置演練預案等各類檔案資料，并通過隨機訪談、現場問詢等方式，全面了解學校在落實常態化疫情防控措施方面的具體做法。

滎陽三小相關負責人向檢查組詳細匯報了學校在疫情防控方面的常態化舉措：一是嚴格實行校園封閉管理，落實入校人員體溫檢測、健康碼與行程碼查驗制度；二是堅持“日報告、零報告”，精準掌握師生員工及共同居住人的健康狀況與出行軌跡；三是定期開展校園環境清潔與預防性消毒，保持室內通風換氣；四是加強防疫知識宣傳教育，引導師生養成良好的衛生習慣；五是完善聯防聯控機制，與屬地衛健、疾控部門保持緊密溝通。檢查組對學校嚴謹、細致、規范的防疫工作給予了肯定，并針對秋冬季節可能出現的疫情風險，提出了進一步優化流程、加強演練等指導性意見。

二、 課堂教學管理督導：聚焦核心環節，提升育人質量

在確保安全的前提下，督導檢查的核心聚焦于課堂教學管理。檢查組專家采取隨機推門聽課的方式，深入不同年級、不同學科的課堂，實地觀察教師的教學設計、課堂組織、師生互動、多媒體運用以及學生的學習狀態與反饋。課后，專家們與授課教師進行了面對面的交流與點評，從教學理念、目標達成、方法創新、學生主體性發揮等多個維度給予了專業指導，既肯定了課堂中的亮點與特色，也中肯地指出了改進的方向。

檢查組認真查閱了學校的教學管理制度、教研活動記錄、教師教案、學生作業批改情況等，全面評估學校教學常規管理的規范性與有效性。滎陽三小近年來致力于深化課堂教學改革，積極探索“雙減”背景下的高效課堂模式，此次督導為學校精準把脈課堂教學現狀、持續提升教師專業素養提供了寶貴的契機。

三、 教育教學檢測與評價：科學診斷，驅動內涵發展

與督導檢查同步進行的，是學校內部組織的教育教學檢測與評價活動。此次活動并非簡單的學業成績測試，而是一次覆蓋更廣、維度更多的綜合性診斷。

1. 學生素養測評：除了關注學科知識的掌握情況，學校更加注重對學生學習習慣、實踐能力、創新思維、品德發展等方面的過程性評價與階段性測評。通過課堂觀察、作品展示、實踐活動、問卷調查等多種形式，力圖更全面地反映學生的成長軌跡。
2. 教師教學評價：結合督導聽課反饋，學校進一步完善了教師教學評價體系，將學生評價、同行評議、領導考評與教師自評相結合，多角度、多層次地評估教師的教學工作成效與專業發展水平，旨在激勵教師不斷反思與進步。
3. 管理效能評估：學校以此次迎檢為契機，對各部門、各年級的管理工作進行了梳理與自查，評估各項教育教學政策的落地效果，查找管理環節中的短板與不足，為后續優化管理策略、提升辦學治校能力提供依據。

四、 反饋與未來展望

在督導檢查與檢測評價活動結束后，檢查組與學校管理團隊召開了集中反饋會。檢查組對滎陽三小在疫情防控和教育教學方面所做的扎實工作、呈現的良好風貌給予了高度評價，認為學校管理規范有序，防疫措施落實到位，課堂教學改革有探索，師生精神面貌積極向上。也結合觀察與資料查閱情況，就進一步精細化疫情防控管理、深化課堂教學模式創新、加強青年教師培養、完善校本教研體系等方面提出了建設性的意見和建議。

滎陽三小校長代表學校對督導組的悉心指導表示感謝，并表態將認真梳理、逐項研究檢查組反饋的意見，制定切實可行的整改方案，以問題為導向，狠抓落實。學校將以此次督導檢查與檢測評價為新的起點，繼續堅持疫情防控與教育教學“兩手抓、兩手硬”，不斷鞏固疫情防控成果，深化教育教學改革，強化課堂主陣地作用，完善科學評價體系，努力推動學校各項工作再上新臺階，為學生的全面健康成長和區域教育高質量發展做出更大的貢獻。

此次督導檢查與評價活動，不僅是對滎陽三小階段性工作的一次全面體檢，更是一次有力的鞭策與促進。它強化了學校常態化疫情防控的責任意識，明晰了課堂教學提質增效的努力方向，必將推動滎陽三小在規范化、精細化、高質量發展的道路上穩步前行。